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فلترة النتائج

Subject : ensino de matematica Content Provider : BASE Subject : investigacao Subject : formacao de professores de matematica فلترة بواسطة : مؤلف
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Academic Journal

Investigando a articulação entre objetos de aprendizagem, história da matemática e formação de professores por meio de levantamentos bibliográficos em plataformas nacionais e internacionais

Subjects: Objeto de Aprendizagem; História da Matemática; Formação de Professores

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 10 n. 28 (2023): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Jan/Abr; 1-16 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Leonard Digges (1520-1559) carpenter's ruler (scales) for the study of mathematical concepts: possible incorporation in Basic Education ; Leonard Digges (1520-1559) regla de carpintero (escalas) para el estudio de conceptos matemáticos: posible incorporación en la Educación Básica ; A régua de carpinteiro (escalas) de Leonard Digges (1520-1559) para o estudo de conceitos matemáticos: possível incorporação na Educação Básica

Subjects: Régua de Carpinteiro; Unidade de Medidas; Ensino de Matemática

  • Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

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The insertion of original texts in the discipline of History of Mathematics from a problem in the document Sea Island Mathematical Manual ; La inserción de textos originales en la disciplina de Historia de las Matemáticas a partir de un problema en el documento Sea Island Mathematical Manual ; A inserção de textos originais na disciplina de História da Matemática a partir de um problema do documento Sea Island Mathematical Manual

Subjects: Sea Island Mathematical Manual; Original documents and texts; History of mathematics

  • Source: Revemop; v. 3 (2021): Rolling Pass; e202101 ; 2596-0245

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Os conhecimentos que emergem da régua de carpinteiro de Leonard Digges (1520-1559) a partir da visão dos licenciandos em matemática da UECE

Subjects: Régua de Carpinteiro; Instrumentos Matemáticos; Ensino de Matemática

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 1078-1093 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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A matemática presente nas conversões de números nas barras da Aritmética de Localização

Subjects: História da Matemática; Ensino de Matemática; Rabdologiae

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 691-706 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Definições e Critérios para o Uso de Textos Originais na Articulação entre História e Ensino de Matemática

Subjects: Textos Originais; Ensino de Matemática; História

  • Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.35 n.69 2021

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Exploring how arithmetic operations in ancient Egypt through the history of Mathematics ; Explorando las operaciones aritméticas en el antiguo Egipto a través de la historia de las Matemáticas ; Explorando as operações aritméticas no antigo Egito por meio da história da Matemática

Subjects: Egyptian arithmetic; History of Mathematics; Mathematics teaching

  • Source: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 3; e4310312944 ; Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 3; e4310312944 ; Research, Society and Development; v. 10 n. 3; e4310312944 ; 2525-3409

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THE REMOTE ENVIRONMENT AS A TOOL THAT PROMOTES LABORATORY PRACTICES IN THE TEACHING OF TRIGONOMETRY IN UNDERGRADUATE COURSES IN MATHEMATICS ; EL ENTORNO REMOTO COMO HERRAMIENTA QUE PROMUEVE PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN LA ENSEÑANZA DE TRIGONOMETRÍA EN CURSOS DE PREGRADO EN MATEMÁTICAS ; O AMBIENTE REMOTO COMO FERRAMENTA PROMOTORA DE PRÁTICAS LABORATORIAIS NO ENSINO DE TRIGONOMETRIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Subjects: Laboratório de Ensino de Trigonometria; Ensino Remoto; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 2 (2021): May to August 2021; e027 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Mayo a Agosto de 2021;

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O USO DA ENGENHARIA DIDÁTICA E DA SEQUÊNCIA FEDATHI COMO FERRAMENTAS METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Subjects: Engenharia Didática; Sequência Fedathi; Formação de Professores de Matemática

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 6 n. 18 (2019): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; 65 - 78 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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UMA MOSTRA GERAL DE ASPECTOS INSERIDOS NA OBRA CHRONOGRAPHIA, REPORTORIO DOS TEMPOS. (1603)

Subjects: Ensino de Matemática; História da Matemática; Fonte histórica. Chronographia

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 5 n. 14 (2018): Número Especial - III Seminário Cearense de História da Matemática; 75 - 84 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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